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ÁREA DE ESPAÑOL
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CLAVE |
ASIGNATURA |
HORAS |
CREDITOS |
| 1-EBAI |
BÁSICO 1 |
90 |
6 |
| BÁSICO 1 |
A partir de este nivel, el alumno empezará a usar el español para saludar, presentarse, agradecer y disculparse. Aprenderá el alfabeto y los números. Pedirá y dará información personal, sobre otras personas, y sobre objetos y lugares en contextos cotidianos. En cuanto a temas gramaticales se estudiará el presente de los verbos regulares, así como de los irregulares más frecuentes. Podrá hablar sobre planes en el futuro mediante la perífrasis: “voy a + infinitivo”. |
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2-EBAI |
BÁSICO 2 |
90 |
6 |
| BÁSICO 2 |
En este nivel , el alumno podrá: felicitar, concertar una cita, invitar, sugerir, aceptar o rechazar ofrecimientos, expresar acuerdo y desacuerdo, conocimiento y desconocimiento, pedir permiso, pedir ayuda, pedir y dar información sobre eventos y expresar opiniones y juicios. Conocerá las reglas de acentuación. Usará los verbos de construcción inversa como “gustar”, “encantar”, “molestar”. Podrá narrar anécdotas mediante el uso del pretérito y del copretérito (imperfecto). Usará los pronombres de objetos directo e indirecto. |
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3-EBAI |
BÁSICO 3 |
90 |
6 |
| BÁSICO 3 |
En este nivel, el alumno narrará situaciones más complejas en el pasado. Se expresará con cortesía, expresará matices de una acción o estado, señalará finalidad, objetivo, propósito e intención, expresará relaciones de cantidad y formulará comparaciones. Estudiará los signos de puntuación, las distintas irregularidades verbales. Profundizará en el uso de pronombres de objeto directo e indirecto. |
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4-EBAI |
BÁSICO 4 |
90 |
6 |
| BÁSICO 4 |
Se estudiará la forma de narrar acciones durativas y aprenderá a describir, caracterizar, individualizar o ubicar una entidad. Estudiará la formación de adverbios, de aumentativos, diminutivos y despectivos. Repasará los usos de pretérito y copretérito (imperfecto). Usará oraciones exclamativas y exhortativas. Conocerá las oraciones condicionales. Podrá dar consejos y recomendaciones usando el modo imperativo. Usará el presente de subjuntivo para expresar opinión, voluntad, entendimiento y percepción sensible. |
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5-EINI |
INTERMEDIO 1 |
90 |
6 |
| INTERMEDIO 1 |
Expresará dudas y negaciones, caracterizará sujetos y objetos, lugares, momentos y maneras, expresará condiciones reales, irreales e hipotéticas. Formulará conjeturas y suposiciones sobre situaciones. Estudiará la formación y uso de los tiempos compuestos del español. Usará el pretérito de subjuntivo, y el pospretérito (condicional). Manejará el estilo indirecto. |
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6-EINI |
INTERMEDIO 2 |
90 |
6 |
| INTERMEDIO 2 |
Podrá dar y pedir recomendaciones, expresar acciones realizadas sin intención, dar ánimo y tranquilizar, expresar cambios de estado emotivo, psíquico y físico, expresar la manera real o figurada en la que se realiza una acción, reclamar y protestar. Usará registros formales e informales dependiendo la situación. Aprenderá los tiempos compuestos en subjuntivo. Empleará construcciones más complejas y elaboradas. |
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7-EINI |
INTERMEDIO 3 |
90 |
6 |
| INTERMEDIO 3 |
En este nivel, el alumno desarrollará diversos tipos de discursos y mejorará en la manera de organizar un texto. Aprenderá a reformular ideas en distintas formas lingüísticas para dar énfasis, diferenciar según la situación o el interlocutor y eliminar la ambigüedad. Conocerás expresiones coloquiales de la variante mexicana del español. Estudiará construcciones enfáticas con el verbo ser, usos del gerundio y oraciones subordinadas. Se revisarán situaciones más complejas para reafirmar el uso del subjuntivo. |
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8-ESUI |
SUPERIOR |
90 |
6 |
| SUPERIOR |
Se conocerán los rasgos de las diferentes variedades dialectales del español en el mundo. Se estudiarán los diferentes tipos de discurso, tanto orales como escritos, conocerás los rasgos de distintas variantes dialectales del español y estudiará el uso de más marcadores discursivos. Identificará distintos registros sociales y conocerá palabras y frases de connotación cultural. Al final de este nivel, el alumno puede desenvolverse en situaciones académicas y laborales casi al mismo nivel que un hispanohablante. |
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| ÁREA DE LITERATURA Y CULTURA HISPANOAMERICANA |
| CLAVE |
ASIGNATURA |
HORAS |
CREDITOS |
| 3-LMI |
LITERATURA MEXICANA I |
30 |
2 |
| Recorrido por la literatura mexicana desde la época prehispánica, siglo xv (mundo azteca y maya), la crónica (Hernán Cortes, Bernal Díaz del Castillo y otros cronistas de la conquista), el teatro novohispano (Juan Ruiz de Alarcón) y la época barroca, siglo XVII (Sor Juana Inés de la Cruz). Descubriremos el pensamiento y la creación literaria de los hombres y mujeres de estos momentos históricos. |
| 3-LMI |
LITERATURA MEXICANA II |
30 |
2 |
| Tiene como objetivo hacer un recorrido por la historia de la creación literaria desde el siglo XIX a la actualidad. |
| 3-LLLI |
CULTURA Y LITERATURA LATINOAMERICANA |
30 |
2 |
| El objetivo de este curso es reflexionar sobre los usos y costumbres latinoamericanos a través de obras clave del siglo XX. |
| 3-LLLI |
LITERATURA LATINOAMERICANA |
30 |
2 |
| Curso que proporciona una visión de la literatura latinoamericana del siglo XX a través de lecturas de cuentos, ensayos y relatos breves de sus autores más representativos: se estudia la aportación literaria de escritores como Augusto Monterroso, Jorge Luis Borges, Octavio Paz, Horacio Quiroga, Julio Cortázar, Alejo Carpentier y Gabriel García Márquez |
3-LNMI
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NARRATIVA LATINOAMERICANA DEL
SIGLO XX
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30 |
2 |
Estudiar cuentos de escritores latinoamericanos para entender:
a) La historia de América latina.
b) Las peculiaridades en la forma de ver el mundo por parte de escritores latinoamericanos.
c) Las características particulares del cuento latinoamericano.
d) Las influencias que enriquecieron la literatura latinoamericana.
e) Las aportaciones estéticas de los escritores latinoamericanos a la literatura universal.
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| 2-LTRCI |
TALLER DE EXPRESIÓN ORAL |
30 |
2 |
| El taller tiene como objetivo ayudar al estudiante a recordar y utilizar correctamente la estructura sintáctica del español, con la finalidad de mejorar su expresión oral y su producción escrita. Todo ello a través de lecturas en voz alta de textos literarios y de prácticas escritas de temas de creación y reflexión. |
| 3-LMLI |
LA MUJER EN LA LITERATURA MEXICANA |
30 |
2 |
| Este curso analiza la obra literaria (poesía, teatro y novela) surgida en los años 20’s, y décadas posteriores. Se propone reflexionar sobre diversas temáticas y corrientes de la literatura mexicana contemporánea, a partir de una selección de textos escritos por prestigiadas autoras como: Rosario Castellanos, Elena Garro, Elena Poniatowska y Cristina Pacheco, entre otras. |
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